原標題：劉月寧委員提出創新扶貧方式 精準扶貧應重視藝術教育

　　黨的十九大報告指出，堅持大扶貧格局，注重扶貧同扶志、扶智相結合。

　　中央音樂學院教授劉月寧委員今天在接受《法制日報》記者提問時說，中國脫貧攻堅已步入“啃硬骨頭”階段，需要在精準扶貧過程中進一步創新方式，多渠道鼓勵貧困戶發揮主體作用，徹底摒棄“等要靠”的思想，靠他們的自力更生來摘取“富裕”的果實。

　　劉月寧建議，通過藝術教育作為切入點，用藝術教育打開貧困群眾特別是貧困家庭兒童心扉，幫助他們拓寬藝術視野，豐富文娛生活，學習藝術表演，實現脫貧致富的夢想。

　　劉月寧在調研中發現，藝術教育在農村地區的發展過程中，存在沒有和精準扶貧有效結合、缺少鼓勵脫貧致富的藝術作品等問題，沒有形成有效的貧困地區藝術教育體系和特色做法，去提升貧困群眾的斗志和信心，穩定脫貧攻堅的成果。

　　同時，受到基層貧困群眾學習藝術的觀念淡薄、師資力量薄弱、藝術教育花費高等因素的影響，部分貧困群眾和貧困兒童學習藝術的興趣不濃厚。

　　劉月寧建議，通過實施政府資金支持、藝術教育工作者支持等措施，切實發揮藝術教育在精準扶貧中的作用，真正做到扶貧同扶志、扶智相結合。

　　劉月寧認為，要加強政府專項資金支持力度。政府應加強在藝術教育服務精準扶貧領域提供財政支持。人類是情感的存在，不僅需要面包來吃，也需要玫瑰來享受。而精神上的動力能夠使得貧困群眾提高戰勝貧困的斗志，通過自身奮斗脫貧致富，鞏固脫貧攻堅成果。

　　同時，劉月寧還鼓勵藝術教育工作者積極參與基層調研，投身脫貧攻堅事業。鼓勵藝術工作者梳理創新基層培養教育體系，加強農村實踐，深入一線教學和表演，科學設置培訓課程，有針對性創作作品，提升貧困群眾對藝術的理解力，提高貧困群眾對藝術的學習興趣，更好服務于脫貧攻堅。

　　在劉月寧看來，藝術教育要能切實解決貧困群眾的實際問題。一般來說，貧困地區藝術教育貧瘠，是值得藝術教育工作者深耕的領域。藝術鼓勵人們從積極的角度去看待他們的世界，鼓舞困難群眾的斗志。通過學習藝術，掌握一門“手藝”，也是脫貧的方式方法。